🔊 1~6的表内除法 · 课本第 31 页 · 除法的初步认识：平均分
人教版《数学》二年级上册 · 有声图文带读 · 先想后看解析
教材图片（点块听读，读到哪块哪块闪）
📖 人教版《数学》二年级上册 · 课本第 31 页 · 图片仅供个人学习，版权归人民教育出版社所有
🤔 想一想（点我可跳过）
课本的文字（点句子：听读 + 看答案）
课本例题把 6 块糖分成 3 份，可以怎样分？
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图上有三种分法：
① 每份 1、1、4 块——不一样多；
② 每份 1、2、3 块——不一样多；
③ 每份 2、2、2 块——同样多！
🌈 第三种每份同样多，特别"公平"
① 每份 1、1、4 块——不一样多；
② 每份 1、2、3 块——不一样多；
③ 每份 2、2、2 块——同样多！
🌈 第三种每份同样多，特别"公平"
重要概念每份分得同样多，叫平均分。
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判断平均分只看一条：每份是不是同样多。
6块糖分成3份，只有 2、2、2 这种分法是平均分。
6块糖分成3份，只有 2、2、2 这种分法是平均分。
课本例 18 袋饼干，每 2 袋一份，能分成几份？
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每 2 袋圈一圈：8 里面有 4 个 2，能分成 4 份，正好分完。
🌈 也可以想乘法：2×4=8
🌈 也可以想乘法：2×4=8
课本小结每份都是 2 袋，正好分完，这是平均分。
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"按每几个一份"地分，每份同样多、正好分完——也是平均分。平均分有两种情况：按份数分和按每份数分，后面都会学到。
课本圈一圈12 袋饼干，每 3 袋一份，能分成几份？
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每 3 袋圈一圈：12 里面有 4 个 3，能分成 4 份。
🌈 想：3×4=12，正好分完
🌈 想：3×4=12，正好分完
分层提问练习（先想后看解析）
🍬
认知6 块糖分成 3 份，哪种分法是平均分？为什么？
看解析
🤔 想一想
解析：
每份 2、2、2 块的分法是平均分——因为每份同样多。
1、1、4 和 1、2、3 都不一样多，不是平均分。
⚖️
认知什么叫平均分？用自己的话说一说。
看解析
🤔 想一想
解析：
每份分得同样多，叫平均分。
💡 关键词：同样多
🍪
强化8 袋饼干，每 2 袋一份，能分成几份？
看解析
🤔 想一想
解析：
每 2 袋圈一份：8 里面有 4 个 2 → 能分成 4 份。
想乘法：2×4=8，正好分完，是平均分。
🈵
强化12 袋饼干，每 3 袋一份，能分成几份？
看解析
🤔 想一想
解析：
每 3 袋圈一份：12 里面有 4 个 3 → 能分成 4 份。
💡 圈完数一数圈数，就是份数
⭕
强化"圈一圈"怎么做又对又快？说说你的方法。
看解析
🤔 想一想
解析：
按每几个一份圈一圈，圈完数圈数 → 份数；
也可以想：总数里面有几个几，比如 12 里面有 4 个 3。
💡 圈的时候别数漏、别重复
🌈
拓展10 颗糖，每 2 颗一份和每 5 颗一份，各能分成几份？你发现了什么？
看解析
🤔 想一想
解析：
每 2 颗一份：10 里有 5 个 2 → 5 份；
每 5 颗一份：10 里有 2 个 5 → 2 份。
🌈 发现：总数不变时，每份数越大，份数就越少