🔊 1~6的表内除法 · 课本第 38 页 · 例4（被除数·除数·商）

人教版《数学》二年级上册 · 有声图文带读 · 先想后看解析

题数 6 认知 2 强化 3 拓展 1 本页重点 平均分写除法·认识被除数、除数、商
🎧 分两步学：
① 解析教材图片——纯声音读图，读到哪一块哪一块闪动提示；关键处先倒计时让你思考，再在图片下方给出解析并朗读。
② 分层提问练习——六道分层题（认知 / 强化 / 拓展），先思考再展开解析、朗读参考答案；这一步不再回到图片。
也可以随时点任意一句话、图上任意一块单独听；点课本文字卡还会展开答案。
教材图片（点块听读，读到哪块哪块闪）
课本第38页：例4，把15个竹笋平均放在3个盘子里，每盘放几个？图上15个竹笋每3个圈一组，箭头指向3个盘子。连减算式15-3-3-3-3-3=0。小女孩说：每盘放1个，每次分3个，一共要分5次，每盘放5个。把15个竹笋平均放在3个盘子里，每盘放5个。15÷3=5，15是被除数，3是除数，5是商。做一做：1.把15条鱼平均分到5个鱼缸里，每个鱼缸里有3条，15÷5。2.说出每个算式中的被除数、除数和商：12÷4=3，10÷5=2，15÷3=5，24÷6=4。
📖 人教版《数学》二年级上册 · 课本第 38 页 例4 · 图片仅供个人学习，版权归人民教育出版社所有
🤔 想一想（点我可跳过）
课本的文字（点句子：听读 + 看答案）
课本例 415 个竹笋平均放 3 盘 → 15÷3=5 看答案 ▾
分法：每盘放 1 个，每次分 3 个，一共分 5 次 → 每盘放 5 个。
连减：15－3－3－3－3－3＝0，15 里面有 5 个 3。
写成除法：15÷3＝5。
课本 · 各部分名称15÷3=5：被除数 · 除数 · 商 看答案 ▾
15 是被除数——要分的总数；
3 是除数——平均分的份数；
5 是商——每份的个数。
🌈 记忆口诀：总数叫被除数，份数叫除数，每份几个是商
课本做一做 115 条鱼平均分到 5 个鱼缸，每缸（3）条 看答案 ▾
每缸 3 条：想 5×3=15。
算式：15÷5＝3。
🌈 被除数 15、除数 5、商 3
课本做一做 2说出被除数、除数和商：12÷4=3　10÷5=2　15÷3=5　24÷6=4 看答案 ▾
12÷4＝3：被除数 12，除数 4，商 3；
10÷5＝2：被除数 10，除数 5，商 2；
15÷3＝5：被除数 15，除数 3，商 5；
24÷6＝4：被除数 24，除数 6，商 4。
分层提问练习（先想后看解析）
🎍 认知15 个竹笋平均放在 3 个盘子里，每盘放几个？ 看解析
🤔 想一想
解析：
每盘放 5 个：3×5=15。
算式：15÷3＝5。
🏷️ 认知15÷3=5 中，被除数、除数、商各是多少？ 看解析
🤔 想一想
解析：
15 是被除数，3 是除数，5 是商。
💡 被除数在除号前面，除数在除号后面，商在等号后面
➖ 强化15－3－3－3－3－3=0 这个连减算式说明了什么？ 看解析
🤔 想一想
解析：
减了 5 次正好减完：15 里面有 5 个 3。
所以每盘放 5 个：15÷3＝5。
💡 连减的次数就是商——这就是除法的由来
🐠 强化15 条鱼平均分到 5 个鱼缸，每个鱼缸几条？ 看解析
🤔 想一想
解析：
每缸 3 条：想 5×3=15。
算式：15÷5＝3。
💡 都是 15 和 3、5：上一题是 15÷3=5，这一题是 15÷5=3
🔍 强化说出 10÷5=2 和 24÷6=4 中的被除数、除数、商。 看解析
🤔 想一想
解析：
10÷5＝2：被除数 10，除数 5，商 2。
24÷6＝4：被除数 24，除数 6，商 4。
🌈 拓展例3"每 4 个放一盘"和例4"平均放 3 个盘子"有什么不同？ 看解析
🤔 想一想
解析：
例3：知道每份数（每盘 4 个），求能放几盘 → 12÷4＝3；
例4：知道份数（平均放 3 盘），求每盘几个 → 15÷3＝5。
🌈 两种平均分都可以用除法算式表示
纯声音 + 高亮跟随 · 想好才出解析
← 返回导航