🔊 1~6的表内除法 · 课本第 41 页 · 用 1~6 的乘法口诀求商

人教版《数学》二年级上册 · 有声图文带读 · 先想后看解析

题数 6 认知 2 强化 3 拓展 1 本页重点 连减求商·想口诀求商·12÷3与12÷4
🎧 分两步学:
① 解析教材图片——纯声音读图,读到哪一块哪一块闪动提示;关键处先倒计时让你思考,再在图片下方给出解析并朗读。
② 分层提问练习——六道分层题(认知 / 强化 / 拓展),先思考再展开解析、朗读参考答案;这一步不再回到图片。
也可以随时点任意一句话、图上任意一块单独听;点课本文字卡还会展开答案。
教材图片(点块听读,读到哪块哪块闪)
课本第41页:2.用1~6的乘法口诀求商。12个桃,每只小猴分3个,可以分给几只小猴?12÷3=□。图上12个桃圈成4组每组3个,4只小猴。女孩说:第一只分3个12-3=9,第二只分3个9-3=6,第三只分3个6-3=3,第四只分3个正好分完。12-3-3-3-3=0,12÷3=4。男孩说:1只小猴分3个,2只小猴分6个,几只小猴分12个?3×4=12,12÷3=4。想:3和几相乘得12?三(四)十二,商是4。机器人:可以直接用乘法口诀求商。想一想:12÷4的商是几?12÷4=□。做一做:6个气球平均分给3人,每人分几个?怎样算?6÷3=□。
📖 人教版《数学》二年级上册 · 课本第 41 页 · 图片仅供个人学习,版权归人民教育出版社所有
🤔 想一想(点我可跳过)
课本的文字(点句子:听读 + 看答案)
课本例题12 个桃每猴分 3 个 → 12÷3=4(两种算法) 看答案 ▾
算法一(连减):12-3-3-3-3=0,减了 4 次正好分完 → 12÷3=4;
算法二(想口诀):3 和几相乘得 12?三(四)十二 → 商是 4。
🌈 可以直接用乘法口诀求商,又快又准
课本想一想12÷4 的商是几?→ 想"三(四)十二" 看答案 ▾
想:4 和几相乘得 12?三四十二。
12÷4=3。
课本做一做6 个气球平均分给 3 人 → 6÷3=2 看答案 ▾
算式:6÷3=2(个)。
想:二(三)得六,3 和 2 相乘得 6 → 每人分 2 个。
方法小结求商口诀法:除数和几相乘得被除数,商就是几 看答案 ▾
12÷3:想 3×( )=12 → 三四十二 → 商 4;
12÷4:想 4×( )=12 → 三四十二 → 商 3。
🌈 一句口诀"三四十二"能算两道除法
分层提问练习(先想后看解析)
🍑 认知12 个桃每只小猴分 3 个,可以分给几只小猴? 看解析
🤔 想一想
解析:
4 只小猴:算式 12÷3=4。
图上 12 个桃正好圈成 4 组、每组 3 个。
🗣️ 认知计算 12÷3 时可以怎样想口诀? 看解析
🤔 想一想
解析:
想:3 和几相乘得 12?
口诀三(四)十二 → 商是 4。
➖ 强化12-3-3-3-3=0 这个连减算式说明了什么? 看解析
🤔 想一想
解析:
减了 4 次 3,正好分完:12 里面有 4 个 3。
所以 12÷3=4,连减的次数就是商。
💡 强化想一想:12÷4 的商是几? 看解析
🤔 想一想
解析:
想:4 和几相乘得 12?三四十二。
12÷4=3。
💡 和 12÷3=4 用的是同一句口诀
🎈 强化6 个气球平均分给 3 人,每人分几个?怎样算? 看解析
🤔 想一想
解析:
算式:6÷3=2(个)。
想口诀:二(三)得六 → 每人 2 个。
🌈 拓展为什么用乘法口诀能直接求出除法的商? 看解析
🤔 想一想
解析:
乘法和除法正好相反:3×4=12 → 12÷3=4、12÷4=3。
所以一句口诀"三四十二",能算 1 道乘法、2 道除法。
🌈 求商就是想:除数和几相乘得被除数
纯声音 + 高亮跟随 · 想好才出解析
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