🔊 1~6的表内除法 · 课本第 48 页 · 练一练 6~9 与成长小档案
人教版《数学》二年级上册 · 有声图文带读 · 先想后看解析 · 本单元最后一页
教材图片（点块听读，读到哪块哪块闪）
📖 人教版《数学》二年级上册 · 课本第 48 页 · 图片仅供个人学习，版权归人民教育出版社所有
🤔 想一想（点我可跳过）
课本的文字（点句子：听读 + 看答案）
第 6、7 题兔子进笼 + 芍药花三问
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第 6 题：30÷5＝6（个）笼子；
第 7 题：(1) 5×4＝20（枝）；(2) 10÷2＝5（枝）；(3) 10−6＝4（枝）。
🌈 (2)是平均分用除法，(3)是求另一部分用减法
第 7 题：(1) 5×4＝20（枝）；(2) 10÷2＝5（枝）；(3) 10−6＝4（枝）。
🌈 (2)是平均分用除法，(3)是求另一部分用减法
第 8 题算式与问题连线
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6÷3＝2（根）→ 平均每只小狗吃了几根（吃掉的 6 根平均分）；
15−6＝9（根）→ 还剩几根；
15÷3＝5（根）→ 15 根平均分给 3 只，每只分几根。
15−6＝9（根）→ 还剩几根；
15÷3＝5（根）→ 15 根平均分给 3 只，每只分几根。
第 9 题选口诀写算式 + 编数学小故事
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口诀三五十五：3×5＝15、5×3＝15、15÷3＝5、15÷5＝3；
小故事：5 个小朋友栽 15 棵树，平均每人栽 3 棵（15÷5＝3）；
15 棵树每 3 棵一排，能栽 5 排（15÷3＝5）。
小故事：5 个小朋友栽 15 棵树，平均每人栽 3 棵（15÷5＝3）；
15 棵树每 3 棵一排，能栽 5 排（15÷3＝5）。
成长小档案本单元结束了，你想说些什么？
看答案 ▾
① 我发现生活中经常用除法解决问题；
② 用乘法口诀计算乘、除法真方便！
你也可以写写自己学会的本领和还想弄懂的问题。
② 用乘法口诀计算乘、除法真方便！
你也可以写写自己学会的本领和还想弄懂的问题。
分层提问练习（先想后看解析）
🐰
认知30 只兔子，每 5 只放一个笼子，需要几个笼子？
看解析
🤔 想一想
解析：
30÷5＝6（个）；
求 30 里面有几个 5，口诀五六三十。
🌸
认知10 枝芍药花平均插在 2 个花瓶里，每个花瓶插几枝？
看解析
🤔 想一想
解析：
10÷2＝5（枝）；
平均分成 2 份，口诀二五一十。
⚖️
强化芍药花 (2) 用除法、(3) 用减法，为什么不一样？
看解析
🤔 想一想
解析：
(2) 平均插 2 个瓶 → 求每份 → 除法 10÷2＝5（枝）；
(3) 一个瓶插 6 枝 → 求另一部分 → 减法 10−6＝4（枝）。
💡 "平均分"用除法，"去掉一部分求另一部分"用减法
🦴
强化15 根骨头、3 只小狗吃了 6 根：三个算式怎么与问题连线？
看解析
🤔 想一想
解析：
6÷3＝2：吃掉的 6 根平均分 → 每只吃了 2 根；
15−6＝9：总数去掉吃掉的 → 还剩 9 根；15÷3＝5：15 根平均分给 3 只 → 每只分 5 根。
💡 连线先想"算式算的是什么"，再配问题
🤔
强化"15÷3"和"15−6"都和骨头有关，它们有什么区别？
看解析
🤔 想一想
解析：
15÷3＝5：平均分，每只小狗分 5 根；
15−6＝9：求剩余，吃掉 6 根后还剩 9 根。
💡 平均分→除法；求剩下→减法
🌈
拓展选一句自己的口诀，写算式并编一组数学小故事。
看解析
🤔 想一想
解析：
口诀二四得八：2×4＝8、4×2＝8、8÷2＝4、8÷4＝2；
故事：8 个橘子平均装 2 盘，每盘 4 个（8÷2＝4）；每 4 个装一盘，能装 2 盘（8÷4＝2）。
🌈 口诀是根，算式是枝，故事让数学开花