🔊 五、7~9 的表内乘、除法 · 课本第 78 页 · 做一做与数学游戏
人教版《数学》二年级上册 · 有声图文带读 · 先想后看解析 · 对口诀 · 手指游戏
教材图片（点块听读，读到哪块哪块闪）
📖 人教版《数学》二年级上册 · 课本第 78 页 · 图片仅供个人学习，版权归人民教育出版社所有
🤔 想一想（点我可跳过）
课本的文字（点句子：听读 + 看答案）
记口诀记不住时怎么想？
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想三九二十七，27+9=36，就是四九三十六；
也可以想熟的那句，加 9 或减 9 推出来；
💡 相邻两句口诀的得数相差 9
也可以想熟的那句，加 9 或减 9 推出来；
💡 相邻两句口诀的得数相差 9
第②题8 道算式与发现
看答案 ▾
2×9=18，3×9=27，4×9=36，5×9=45；
9×9=81，8×9=72，7×9=63，6×9=54；
发现：相邻两句口诀得数相差 9；一句口诀算两道算式；
💡 得数个位加1、十位减1，正好凑成 9
9×9=81，8×9=72，7×9=63，6×9=54；
发现：相邻两句口诀得数相差 9；一句口诀算两道算式；
💡 得数个位加1、十位减1，正好凑成 9
手指游戏怎样用双手表示 9 的口诀？
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弯下第 几 根手指，表示几九；
弯曲手指左边根数 → 积的十位；
弯曲手指右边根数 → 积的个位；
例：弯第 2 根 → 左 1 右 8 → 18；弯第 3 根 → 左 2 右 7 → 27；
💡 两只手就是一台 9 的口诀计算器
弯曲手指左边根数 → 积的十位；
弯曲手指右边根数 → 积的个位；
例：弯第 2 根 → 左 1 右 8 → 18；弯第 3 根 → 左 2 右 7 → 27；
💡 两只手就是一台 9 的口诀计算器
道理为什么手指能算 9 的口诀？
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几个 9 = 几个十减几；
弯第 3 根：3 个 9 = 30−3 = 27；
左边 2 根是 2 个十，右边 7 根是 7 个一，合起来 27；
💡 手指正好做了这个减法
弯第 3 根：3 个 9 = 30−3 = 27；
左边 2 根是 2 个十，右边 7 根是 7 个一，合起来 27；
💡 手指正好做了这个减法
分层提问练习（先想后看解析）
💬
认知对口诀：四九得多少？
看解析
🤔 想一想
解析：
四九三十六；
想三九二十七，27+9=36。
✖️
认知8×9 和 7×9 各等于多少？
看解析
🤔 想一想
解析：
8×9=72，口诀八九七十二；
7×9=63，口诀七九六十三。
🧠
强化记不住六九得多少，可以怎么想？
看解析
🤔 想一想
解析：
想五九四十五，45+9=54；
想七九六十三，63−9=54；
6 个 9 = 60−6 = 54。
✋
强化用手指表示六九五十四，应弯下第几根？左边几根、右边几根？
看解析
🤔 想一想
解析：
弯下第 6 根手指；
左边 5 根 → 5 个十；右边 4 根 → 4 个一；
💡 合起来正好 54
🔍
强化第 2 题的 8 道算式里，你发现了什么规律？
看解析
🤔 想一想
解析：
相邻两句口诀的得数相差 9；
一句口诀算两道算式：2×9 和 9×2 都用二九十八；
💡 9×9 例外，只有一道
🌈
拓展为什么弯下第几根手指，左边的根数正好是十位？
看解析
🤔 想一想
解析：
几个 9 = 几个十减几；
弯第 n 根，左边 n−1 根是十位，右边 10−n 根是个位；
🌈 手指把 9×n 变成了 10n−n 的减法