🔊 综合与实践 · 校园小导游 · 课本第 49 页 · 单元页
人教版《数学》二年级上册 · 有声图文带读 · 先想后看解析 · 认识方向从这里出发
教材图片（点块听读，读到哪块哪块闪）
📖 人教版《数学》二年级上册 · 课本第 49 页 · 图片仅供个人学习，版权归人民教育出版社所有
🤔 想一想（点我可跳过）
课本的文字（点句子：听读 + 看答案）
校园地图图上有哪些地方？
看答案 ▾
上排：食堂、教学楼、多功能厅；
中间：操场（红色跑道）、国旗杆；两侧：体育馆、图书馆；
下排：科技馆、存车处、大门。
🌈 先认清这些建筑，才能当好小导游
中间：操场（红色跑道）、国旗杆；两侧：体育馆、图书馆；
下排：科技馆、存车处、大门。
🌈 先认清这些建筑，才能当好小导游
气泡一从大门往北走，可以到教学楼
看答案 ▾
大门在校园的南面（下方），教学楼在北面（上方）；
从大门出来朝北走，正好经过操场附近，就能到教学楼。
用"东南西北"来说方向，走到哪里都不会迷路。
从大门出来朝北走，正好经过操场附近，就能到教学楼。
用"东南西北"来说方向，走到哪里都不会迷路。
气泡二、三教学楼在操场的左边还是右边？
看答案 ▾
两个小朋友面对面站着：一个的左边是另一个的右边；
所以"在左""在右"都说得对，只是面对的方向不同；
💡 用"东南西北"描述位置，就不会有这种分歧
所以"在左""在右"都说得对，只是面对的方向不同；
💡 用"东南西北"描述位置，就不会有这种分歧
单元任务当好小导游要做两件事
看答案 ▾
① 了解学校建筑物的方向——学会辨认东、南、西、北；
② 设计好导游路线——用方向把路线说清楚；
接下来的课本会带我们一步步完成这两件事。
② 设计好导游路线——用方向把路线说清楚；
接下来的课本会带我们一步步完成这两件事。
分层提问练习（先想后看解析）
🏫
认知校园平面图上有哪些主要的建筑物？
看解析
🤔 想一想
解析：
食堂、教学楼、多功能厅、图书馆、体育馆、科技馆、操场、国旗杆、存车处、大门。
看清图上的建筑，是当好小导游的第一步。
🚪
认知从大门往北走，可以到哪座楼？
看解析
🤔 想一想
解析：
可以到教学楼。
大门在南面、教学楼在北面，往北走正对教学楼。
⚖️
强化"教学楼在操场左边"和"在操场右边"，谁说得对？
看解析
🤔 想一想
解析：
都说得对；
两人面对面站着，左右正好相反，所以说法不同都对。
💡 左右会随面对方向变化，东南西北不会变
🧭
强化要当好校园小导游，需要做哪些准备？
看解析
🤔 想一想
解析：
① 了解学校建筑物的方向（东、南、西、北）；
② 设计好导游路线，把"先到哪、再到哪、往哪走"说清楚。
🔄
强化为什么用"左右"说位置容易弄错？
看解析
🤔 想一想
解析：
"左右"会跟着人面对的方向变：转过身，左右就反过来了；
东南西北是固定不变的，谁来描述都一样。
💡 所以本单元要学用"东南西北"来说方向
🌈
拓展试着用"东南西北"介绍校园里一个建筑物位置。
看解析
🤔 想一想
解析：
示例：教学楼在操场的北面；大门在校园的南面；
还可以说：食堂在校园的西北角，图书馆在校园的东面。
🌈 用固定的方向说位置，谁听都不会错