🔊 综合与实践 · 身体上的尺子 · 课本第 71 页 · 说一说与小讲堂

人教版《数学》二年级上册 · 有声图文带读 · 先想后看解析 · 身体尺中的秘密：头长与身高

题数 6 认知 2 强化 3 拓展 1 本页重点 记录表 · 6拃约90厘米 · 4头长到8头长
🎧 分两步学：
① 解析教材图片——纯声音读图，读到哪一块哪一块闪动提示；关键处先倒计时让你思考，再在图片下方给出解析并朗读。
② 分层提问练习——六道分层题（认知 / 强化 / 拓展），先思考再展开解析、朗读参考答案；这一步不再回到图片。
也可以随时点任意一句话、图上任意一块单独听；点课本文字卡还会展开答案。
教材图片（点块听读，读到哪块哪块闪）
课本第71页：你还遇到过哪些要用身体尺测量的情况？表格：测量的物品、身体尺、测量结果（几个身体尺长）、大约多少厘米。说一说：你测量了什么？用哪种身体尺测量的？有什么发现？我用拃量了电视机的宽，有6拃，大约……我和同桌都用庹量黑板的长，结果不同。小讲堂：关于身体尺，你还有哪些感兴趣的问题？小讲堂开播啦：身体尺中的秘密。一个人的头长和他的身高在不同年龄段有着不同的长度关系。画画时……4头长、5头长、6头长、7头长、8头长。
📖 人教版《数学》二年级上册 · 课本第 71 页 · 图片仅供个人学习，版权归人民教育出版社所有
🤔 想一想（点我可跳过）
课本的文字（点句子：听读 + 看答案）
记录表身体尺测量记录表怎么填？ 看答案 ▾
四栏：测量的物品 → 身体尺 → 几个身体尺长 → 大约多少厘米；
示例：课本的宽｜拃｜2 拃｜大约 30 厘米（以实测为准）；
最后一栏要估算：一拃约 15 厘米，2 拃约 30 厘米。
估一估电视机宽 6 拃，大约多少厘米？ 看答案 ▾
一拃约 15 厘米；
6 拃 = 6 个 15 厘米 ≈ 90 厘米；
💡 身体尺量出"几个"，再乘一拃的长，就能估出厘米数
想一想都用庹量黑板，为什么结果不同？ 看答案 ▾
两人个子不同 → 庹不同；
庹长量同一块黑板，得到的数就不一样；
想比较、想交流，还是要用统一的米和厘米。
小讲堂身体尺中的秘密：头长与身高 看答案 ▾
头长就是头的长度；
年龄越小，身高里头的"份"越大：婴儿约 4 头长，成人约 8 头长；
画画时按几个头长去画身高，人物比例才自然。
分层提问练习（先想后看解析）
📋 认知身体尺记录表有哪四栏？ 看解析
🤔 想一想
解析：
四栏：测量的物品、身体尺、几个身体尺长、大约多少厘米；
先量出"几个"，再估出"多少厘米"。
🏫 认知小讲堂讲了一个什么秘密？ 看解析
🤔 想一想
解析：
秘密是：头长和身高的关系随年龄变化；
婴儿约 4 头长，成人约 8 头长。
📺 强化电视机的宽有 6 拃，大约是多少厘米？怎么估？ 看解析
🤔 想一想
解析：
一拃约 15 厘米；
6 拃 ≈ 6 个 15 厘米 ≈ 90 厘米；
💡 估出来的是"大约数"，要准数还得用尺子
🤔 强化我和同桌都用庹量黑板的长，为什么结果不同？ 看解析
🤔 想一想
解析：
个子不同 → 庹不同 → 数不同；
和"5 拃对 3 拃量课桌"一样，都是单位不同；
💡 所以交流测量结果要用统一的单位
🧒 强化从 4 头长到 8 头长，说明什么？ 看解析
🤔 想一想
解析：
从婴儿 4 头长到成人 8 头长；
年龄越大个子越高，身高里的头长越多。
🌈 拓展"头长与身高"的秘密在生活中怎么用？ 看解析
🤔 想一想
解析：
画画先定头长，身高画几个头长，比例才好看；
估身高：量别人头长，乘大约 8 就是成人身高；
🌈 头长也是一把身体尺
纯声音 + 高亮跟随 · 想好才出解析
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