统编版· 高中历史· 选择性必修3· 第六单元 文化的传承与保护

第15课 文化遗产:全人类共同的财富

守护文明根脉 共享人类记忆
课标要求
了解文化遗产保护的主要举措与意义;认识从"收藏利用"到"立法保护"、从"民族遗产"到"人类共同财富",文化遗产保护理念随文明自觉而深化,但"守护文明根脉、共享人类记忆"的内核不变;理解"历史真实性"原则、1972年《世界遗产公约》体系与中国作为遗产大国的责任担当,把握"保护—传承—共享"的当代价值。

一、知识点总结与前后贯通

(一)本课主旨:文化遗产——从"载体"到"保护对象"的升华

本课以文化遗产:全人类共同的财富为核心,是第六单元"文化的传承与保护"的收官之课。它承接第14课"文化传承的多种载体"(学校/印刷/图博),把视角从"用什么传"推进到"保护什么、为何保护"——文化遗产是既往文明的物质与非物质结晶,保护它是文明自觉的标志。本课三条主线相互交织:原则历史真实性)、制度《世界遗产公约》国际合作)、担当(中国作为遗产大国守护人类共同财富)。贯穿其间的深层规律是:文化遗产保护意识的增强,根源在于生产力发展后精神文化需求的提升——当物质生活得到基本满足,人类开始追问"我们从哪里来",从而将保护上升为制度与共识。

(二)教材子目梳理(三大板块)

二、重点难点深广高探究(四个)

重难点1(重点):文化遗产保护的"历史真实性"原则——"修旧如旧,留住沧桑"

【深度】

"历史真实性"是文化遗产保护的核心原则,强调最大限度地保留文物原有的历史信息、不改变其原始状态。它由1964年《国际古迹保护与修复宪章》首次确立为国际共识,即"以历史的真实性为第一要义"。故宫养心殿"研究性保护"强调"最大限度保留古建筑的历史信息""不改变文物原状",正是这一原则在中国的具体实践。

【广度】

横向比较:西方以宪章确立"真实性"为法定第一要义,中国自《古物保存法》到《文物保护法》亦将"原状保护"写入法律,二者理念相通。②纵向演进:从20世纪早期"拆旧建新"的破坏性保护,到当代"研究性保护"的科学保护,中国文物保护理念经历了从"毁真建假"到"留住沧桑"的深刻转变。

【高度】

创新洞见——"真实性不是'不动',而是'保护'与'传承'的平衡"。故宫养心殿修缮同时要求"在过程中传承传统修缮技艺",说明"真实性"并不排斥必要的干预,而是反对"焕然一新"的篡改。一道裂痕是历史的"签名",保护者的使命不是擦去签名,而是让其继续存在——这恰是文明自觉的标志。

重难点2(重点):《世界遗产公约》的体系与意义——"给文明发一张全球身份证"

【深度】

1972年《世界遗产公约》将遗产分为文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产三类,确定具有"突出的普遍价值"的遗产列入《世界遗产名录》。"突出的普遍价值"强调其超越国界与时代、属于全人类共同财富——公约旨在"集各国之力"对日益损毁的遗产实施有效保护。

【广度】

横向比较:1972年公约关注物质遗产(建筑/遗址/景观);1998年"人类口头和非物质文化遗产"概念提出;2003年《保护非物质文化遗产公约》正式将非遗纳入体系。②纵向演进:从"有形"到"无形"、从"静态保存"到"活态传承",人类对"何为文化"的认知不断扩展——文化不仅是"物",更是"技艺与生活方式"。

【高度】

创新洞见——"世界遗产体系是国际保护合作的制度创举,让文明价值超越国界"。在民族国家林立的世界上,公约以"突出的普遍价值"为标尺,把一国的金字塔、长城升格为"人类共同财富",开创了主权让渡于人类共同利益的制度先例——这是文明互鉴从理念走向制度的里程碑。

重难点3(重点):中国的世界遗产——"文明大国的担当"

【深度】

截至2019年良渚古城列入,中国共有55项世界遗产(37项文化遗产、14项自然遗产、4项双重遗产);1987年首批即长城、莫高窟、明清皇宫、秦始皇陵及兵马俑坑、周口店北京人遗址(5项文化遗产)与泰山(双重遗产)。截至2024年底中国44项非遗,是世界上拥有非遗最多的国家。

【广度】

横向比较:2019年良渚古城(水利系统、等级墓葬、玉器文化)实证中华文明5000年前已进入早期国家,获国际权威认可;昆曲(2001年首批非遗)体现"活态文化"价值。②纵向演进:从1987年首批5项到2019年55项,中国从"被认定"走向"主动申报",角色发生根本转变。

【高度】

创新洞见——"世界遗产申报既是荣誉更是责任,中国守护人类共同财富体现文明大国担当"。列入名录意味着国际承诺与永久保护;中国以最多非遗、55项世遗积极参与世界遗产事业,把"和而不同"的文明观转化为守护人类记忆的实际行动——这是五千年不间断文明对全人类的责任。

重难点4(难点):文化遗产保护中的辩证关系——"守护与共享"

【深度】

保护本身充满张力:保护(留住历史信息)与利用(发挥当代教育经济价值)需平衡;过度开发会损害真实性,封闭囤积则使其失去公共意义。帕尔米拉、尼姆鲁德因战争与极端主义被毁,警示"守护"的脆弱与紧迫。

【广度】

精英↔大众(遗产从贵族收藏到全民共享)、民族↔人类(一国遗产升格为人类共同财富)、有形↔无形(文物与技艺并存)三组维度看,保护是多元主体的共同事业;第14课"知识民主化"与本课"人类共同财富"一脉相承。

【高度】

创新洞见——"文化遗产是'全人类共同财富',保护不是封闭独占而是开放共享、责任共担"。真正的保护,是在"守住真实性"与"服务当代人"之间找到平衡,让每一代人都能触摸历史、从文明根脉中汲取前进力量——这正是选必三"文化传承与保护"的灵魂落点。

三、教材栏目解答

🎯 学习聚焦 · 保护原则

原文:文物古迹的保护原则和方法以历史的真实性为第一要义。

【要点解析】"历史的真实性"是1964年《国际古迹保护与修复宪章》确立的核心原则;"第一要义"强调其优先地位——任何保护措施都不得以损害历史真实为代价,这是文化遗产保护不可逾越的底线。

📜 史料阅读 · 清《保存古物推广办法章程》

原文:"周秦以来碑碣、石幢、石塔、造像及石刻、古画、摩崖字迹之类,现存何县、何地,及其基址物有否若干,某物字迹现存若干,有无断折残缺情形,拟令督抚协同详查咨部存案备核。"——1909年《保存古物推广办法章程》

【史料解读】①清政府已开始系统调查古迹(碑碣/石幢/石刻/古画等);②要求详细记录所在地、数量、保存状况(断折残缺情形);③体现了中国近代文物保护意识的萌芽,是立法保护的前奏。

🧠 历史纵横 · "文化遗产"定义

原文:《世界遗产公约》所定义的"文化遗产":文物、建筑群、遗址三类。

【要点归纳】①文物:具有普遍价值的建筑物、碑碣、窟洞等;②建筑群:在建筑式样、分布或环境结合方面具有普遍价值的建筑;③遗址:从历史/审美/人种学角度具有普遍价值的人类工程或考古地址——三类共同构成"突出的普遍价值"的判定基础。

🎯 学习聚焦 · 《世界遗产公约》

原文:《世界遗产公约》旨在集各国之力,对日益遭到损毁的文化和自然遗产实施有效保护。

【要点解析】"集各国之力"强调国际合作;"日益遭到损毁"说明保护的必要性与紧迫性;"有效保护"是公约的最终目标——它把一国遗产上升为全人类共同责任。

🧠 历史纵横 · "非物质文化遗产"

原文:"非物质文化遗产"包括:1.口头传统和表现形式;2.表演艺术;3.社会实践、仪式、节庆活动;4.有关自然和宇宙的知识和实践;5.传统手工艺。

【要点归纳】非遗共五大类,涵盖"活态文化"的方方面面——它把保护从"看得见的物"扩展到"看不见的技与俗",标志人类对文化遗产认知的深化。

💡 思考点 · 非遗保护的意义

问题:为什么要保护"非物质文化遗产"?

【参考答案】①非物质文化遗产是各民族活态的文化记忆;②保护文化多样性,防止传统文化消失;③传承传统技艺和知识体系;④维护文化认同和民族凝聚力;⑤为当代文化创新提供资源和灵感——非遗的"活态"特征决定其保护核心是"传承"而非"保存"。

🔍 学思之窗 · 故宫养心殿研究性保护

原文:故宫养心殿"研究性保护项目"强调"最大限度保留古建筑的历史信息""不改变古建筑的文物原状""在修缮过程中进行古建筑传统修缮技艺传承"三大原则。

【参考答案】①"研究性"强调修复前充分历史研究,确保方案合理;②"保护"而非"重建",体现"历史真实性"原则(呼应重难点1);③同时传承传统修缮技艺,使修复过程本身成为文化传承的一部分——保护即传承。

🎯 学习聚焦 · 突出的普遍价值

原文:文化遗产代表着人类文明所留下的辉煌,具有"突出的普遍价值"。

【要点解析】"辉煌"强调文化遗产是人类文明的最高成就;"突出的普遍价值"指其超越国界与时代的价值,属于全人类共同财富——这正是《世界遗产公约》收录遗产的根本标尺。

🔬 探究与拓展 · 文物保护的意义

原文:"文物承载灿烂文明,传承历史文化,维系民族精神,是弘扬中华优秀传统文化的珍贵财富,是促进经济社会发展的优势资源,是培育社会主义核心价值观、凝聚共识中国梦磅礴力量的深厚滋养。保护文物功在当代、利在千秋。"——《关于加强文物保护利用改革的若干意见》

【参考答案】①明确文物的多重价值(文明/历史/精神/经济/社会/文化);②将文物保护上升为国家战略;③为文物保护利用改革提供政策依据;④体现国家对文化遗产保护的高度重视——印证"保护文物功在当代、利在千秋"。

🔬 探究与拓展 · 《濒危世界遗产名录》

问题:截至2024年7月,世界上总计有56项遗产被列入《濒危世界遗产名录》。查阅资料并结合具体例证,简要说明该遗产被列入的原因。

【参考答案】列入原因:①战争和武装冲突(如叙利亚帕尔米拉古城);②自然灾害(地震/洪水);③城市化和工业化破坏;④过度旅游开发;⑤管理不善与资金不足。例证:伊拉克亚述古城尼姆鲁德(2015年被ISIS破坏)列入濒危名录,反映战争对文化遗产的毁灭性威胁——从反面印证第11—13课"战争与文化"的教训,保护即守护人类记忆。

四、课堂训练

(一)判断题(判断正误,共6题)

1. 1964年《国际古迹保护与修复宪章》首次将"历史真实性"确立为文化遗产保护的国际共识,强调保护应最大限度保留文物原有的历史信息( )
【答案】√(正确)
【解析】宪章以"历史的真实性为第一要义",是"修旧如旧、留住沧桑"原则的法源;故宫养心殿"研究性保护"正是其中国实践。
2. 1930年南京国民政府公布的《古物保存法》是中国历史上第一部文物保护法律;而1906年清《保存古物推广办法》只是行政规章,尚非正式法律( )
【答案】√(正确)
【解析】《古物保存法》(1930)是第一部文物保护法律;《保存古物推广办法》(1906)属清政府行政规章,二者性质不同——"第一部法律"指正式立法而非行政办法。
3. 1972年《世界遗产公约》将世界遗产分为文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产三类,并确定了"突出的普遍价值"的列入标尺( )
【答案】√(正确)
【解析】公约三类划分是核心常识;"突出的普遍价值"超越国界与时代,是遗产升格为"全人类共同财富"的判定基准。
4. 中国自1987年首批5项世界遗产(含泰山双重遗产)至2019年良渚古城列入,始终是"被认定"的角色,并未主动申报任何项目( )
【答案】×(错误)
【解析】从1987年首批到2019年55项,中国经历了从"被认定"到"主动申报"的角色转变;良渚古城是中国主动申报并实证五千年文明获国际认可的典型,"始终是被动"违背史实。
5. 非物质文化遗产保护的核心是"保存"僵化的旧物,因此其价值低于物质文化遗产( )
【答案】×(错误)
【解析】非遗保护的核心是"传承"而非"保存"——昆曲、二十四节气等是"活态文化记忆",其价值与被列入名录的物质遗产同等重要;2003年《非遗公约》将其纳入同等保护体系,二者并无高下之分。
6. 文化遗产保护意识的增强,从唯物史观看是生产力发展后人们对精神文化需求提升的必然结果( )
【答案】√(正确)
【解析】当物质生活得到基本满足,人类开始追问"我们从哪里来",从而将保护上升为国家立法与国际合作;这体现了经济基础决定上层建筑——经济发展为文化保护提供物质基础,文化保护为文明永续提供精神支撑。

(二)单项选择题(共8题)

7. 1964年《国际古迹保护与修复宪章》确立的文化遗产保护核心原则是( )

A. 修旧如新  B. 历史真实性  C. 商业价值优先  D. 旅游开发优先

【答案】B.历史真实性
【解析】宪章以"历史的真实性为第一要义";A"修旧如新"违背真实性,C、D将商业化/旅游置于保护之上,均不符保护宗旨。
8. 中国历史上第一部文物保护法律是( )

A. 《保存古物推广办法》  B. 《古物保存法》  C. 《文物保护法》  D. 《非物质文化遗产法》

【答案】B.《古物保存法》
【解析】1930年南京国民政府公布的《古物保存法》是第一部文物保护法律;A是1906年清行政规章,C是1982年颁布,D是2011年颁布。
9. 1972年联合国教科文组织通过的《世界遗产公约》将遗产分为( )

A. 文化遗产和自然遗产两类  B. 文化遗产、自然遗产和双重遗产三类  C. 物质遗产和非物质遗产两类  D. 世界遗产和濒危遗产两类

【答案】B.文化遗产、自然遗产和双重遗产三类
【解析】公约确定三类;A遗漏双重遗产,C是2003年非遗公约分类,D中濒危是名录子分类而非基本类型。
10. 1985年中国正式加入的国际文化遗产保护公约是( )

A. 《保护非物质文化遗产公约》  B. 《世界遗产公约》  C. 《国际古迹保护与修复宪章》  D. 《禁止和防止非法进出口文化财产公约》

【答案】B.《世界遗产公约》
【解析】1985年11月中国加入《世界遗产公约》;A中国2004年加入,C是专业组织文件非国家加入公约,D时间内容均不同。
11. 2001年成为联合国教科文组织第一批"人类口头和非物质文化遗产代表作"的中国项目是( )

A. 京剧  B. 昆曲  C. 端午节  D. 二十四节气

【答案】B.昆曲
【解析】昆曲2001年首批非遗;京剧2010年、端午节2009年、二十四节气2016年入选,均晚于昆曲。
12. 故宫养心殿"研究性保护项目"强调"最大限度保留历史信息""不改变文物原状",这最能体现的文化遗产保护理念是( )

A. 旅游开发优先  B. 历史真实性  C. 商业价值最大化  D. 拆旧建新

【答案】B.历史真实性
【解析】"保留历史信息""不改变原状"正是"历史真实性"原则的中国实践(呼应重难点1);A、C、D均与之相悖。
13. 从唯物史观看,《世界遗产公约》确立"突出的普遍价值"、把一国遗产升格为全人类共同财富,本质上说明( )

A. 民族国家主权被取消  B. 文明价值可超越国界,保护需国际合作、责任共担  C. 物质遗产比非物质文化遗产更重要  D. 战争对遗产已无威胁

【答案】B.文明价值可超越国界,保护需国际合作、责任共担
【解析】公约以"突出的普遍价值"为标尺开创主权让渡于人类共同利益的制度先例,是文明互鉴从理念走向制度的里程碑;A夸大、C错误、D与帕尔米拉被毁事实相悖。
14. 综合本课与第14课"载体"、第1—2课"和而不同"、第11—13课"战争中的文化韧性",文化遗产保护说明( )

A. 保护即封闭囤积、与当代人无关  B. 守护文明根脉、共享人类记忆是文明永续的当代责任  C. 只有物质遗产值得保护  D. 战争已不再是遗产威胁

【答案】B.守护文明根脉、共享人类记忆是文明永续的当代责任
【解析】从载体(第14课)、和而不同(第1—2课)到战争韧性(第11—13课),保护是"道统永续"的当代责任;A、C、D均片面或违背史实(帕尔米拉/尼姆鲁德警示战争威胁仍在)。

(三)材料解析题(共3题)

材料解析题1.(1)依据材料一,概括文物被定位为什么样的财富;(2)材料二中"功在当代、利在千秋"说明了什么;(3)从唯物史观角度,分析文化遗产保护的意义。

材料一:"文物承载灿烂文明,传承历史文化,维系民族精神,是弘扬中华优秀传统文化的珍贵财富。"——《关于加强文物保护利用改革的若干意见》

材料二:"保护文物功在当代、利在千秋。"——同上

——均引自统编版教材

参考答案:(1)文物是"传承历史文化、维系民族精神"的珍贵财富。(2)说明文物保护既有当代价值(文化传承/经济发展),更有长远意义(留给子孙后代的文化遗产)。(3)文化遗产保护是生产力发展后人们对精神文化需求提升的必然结果——经济基础发展使人们有更多资源与意愿保护遗产;同时遗产作为上层建筑重要组成部分,反作用于经济(提供文化支撑与精神动力)。体现经济与文化的辩证关系:经济发展为保护提供物质基础,文化保护为可持续发展提供精神动力。(每点酌情给分)
材料解析题2.(1)依据材料一,概括昆曲被列入非遗代表作说明了什么;(2)结合所学,分析非物质文化遗产保护的重要性;(3)联系第1—2课"中华文化"与第14课"载体",说明非遗"活态传承"的特点。

材料一:"昆曲……是现存中国最古老的戏曲声腔、剧种……昆曲于2001年成为联合国教科文组织宣布的第一批'人类口头和非物质文化遗产代表作'。"——统编版教材

材料二:截至2024年底中国拥有44项非遗,是世界上拥有非遗最多的国家。

——均引自统编版教材

参考答案:(1)说明中国非物质文化遗产的价值得到国际社会高度认可,中华"活态文化"登上世界舞台。(2)①非遗是活态的文化记忆;②保护文化多样性,防传统文化消失;③传承传统技艺与知识体系;④增强民族认同与文化自信。(3)非遗依赖一代代艺人"口传身授",与第14课典籍/印刷等"静态载体"不同,其核心是"传承"而非"保存";与第1—2课"和而不同"相通——中华文明五千年不绝,正因有活态传承的精神基因。(每点酌情给分)
材料解析题3.(1)依据材料一,概括故宫养心殿原则体现的保护理念;(2)结合所学,分析"历史真实性"原则在文物保护中的重要意义;(3)联系第11—13课"战争与文化"及《濒危世界遗产名录》,论述"保护即守护人类记忆"的当代紧迫性。

材料一:"最大限度保留古建筑的历史信息""不改变古建筑的文物原状"——故宫养心殿研究性保护项目原则

材料二:截至2024年7月全球56项遗产列入《濒危世界遗产名录》,伊拉克亚述古城尼姆鲁德2015年被毁即为例证。

——均引自统编版教材

参考答案:(1)体现了"历史真实性"的保护理念(呼应重难点1)。(2)①保留历史原貌,维护文物的不可替代性;②为学术研究提供真实史料;③让后人感受历史真实面貌;④传承传统修缮技艺,使修复本身成为文化传承的一部分。(3)第11—13课揭示"剑会生锈、文化留存",但战争(帕尔米拉/尼姆鲁德)仍是对遗产的毁灭性威胁;列入濒危名录警示保护刻不容缓。保护不是封闭独占而是开放共享、责任共担——守护人类共同记忆,是每一代人的文明责任。(每点酌情给分)

(四)综合探究(共1题)

综合探究1.(开放论述)结合本课"文化遗产保护"与第14课"多种载体"、第1—2课"和而不同"、第9—10课"商路交流"、第11—13课"战争与文化"、活动课"信息革命",论述"守护文明根脉、共享人类记忆"的内涵,并说明当代如何让文化遗产在保护中"活起来"。(要求:史论结合,体现前后贯通,不少于200字)
参考答案:文化遗产是既往文明的物质与非物质结晶,保护它是文明自觉的标志。①原则层面:"历史真实性"(1964宪章)要求"修旧如旧、留住沧桑",故宫养心殿"研究性保护"是其中国实践。②制度层面:1972年《世界遗产公约》以"突出的普遍价值"将一国遗产升格为全人类共同财富,是国际合作保护的创举(呼应第9—10课文明互鉴)。③对照第11—13课"战争与文化",帕尔米拉、尼姆鲁德被毁警示保护即守护人类记忆;第1—2课"和而不同"、第14课"载体"说明文明绵延靠坚守与传承。④当代启示:让遗产"活起来",须在"守住真实性"与"服务当代"间平衡——借活动课"信息革命"数字化存档与传播,以文创旅游发挥教育经济价值,但杜绝过度开发损害真实性。中国以55项世遗、44项非遗守护人类共同财富,正是文明大国担当。保护不是封闭囤积,而是开放共享、责任共担——这是选必三"文化传承与保护"的灵魂。

五、本课知识结构图(详细版)

第15课·文化遗产:全人类共同的财富
一、保护原则
二、世界遗产公约
三、中国世界遗产
四、保护辩证
五、脉络贯通
一、保护原则
历史真实性·第一要义
1964宪章·修旧如旧
养心殿·研究性保护
中国立法·1930/1982
→第14课 图博保护
二、世界遗产公约
1972·三类遗产
突出普遍价值
2003·非遗公约
集各国之力·合作
→第9-10课 文明互鉴
三、中国世界遗产
1987首批·5+泰山
2019·55项世遗
44项非遗·世界最多
良渚·实证五千年
→第1-2课 和而不同
四、保护辩证
保护↔利用
民族↔人类
有形↔无形
开放共享·责任共担
→第11-13课 战争警示
五、脉络与贯通
→第14课 多种载体
→第6课 文化遗存
→第11-13课 文化韧性
→活动课 数字保护
守护根脉·共享记忆
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